El aprendizaje y el desarrollo de las competencias

Considero que el aprendizaje no es la mera apropiaciónde la realidad , ya que nos suntenriamos desde un paradigma conductista, tampoco podemos someterlo a algo cuantitativo, es decir baterías pedagógicas que midan en virtud de ciertos parámetros el nivel de retención de un discurso sin procesar, es decir simulado , el aprendizaje como la marca la lectura es el arrastre de esquemas que el mismo individua re- construye, en medidad de sus esquemas previos, no de aprendizajes que llamen la atención , podríamos hablar de las condiciones para originar el conflicto que lleve al individuo a racionalizar lo que sabe lo que percibe y lo que manifiesta como aprendido sin ser un disco duro, ya que el aprendizaje aparte de la concepción de un ser humano capaz de asimilar la realidad (conocimientos). Los contenidos son los motivos que considero por apropiarse la realidad en un acto de mediación.